闭症是一种发育障碍类疾病,病程可持续一生,难以逆转,且患病率逐年升高,已给家庭和社会造成巨大的经济和社会负担。然而,闭症的病因尚未完全明晰,缺少有效的治疗和干预方法。闭症是生物性疾病,受基因和环境因素共同影响,环境可能是主要影响因素。闭症儿童大脑早期发育异常可能是闭症发病的直接诱因,神经毒性物质、营养物质、代谢产物和神经活性物质等都可能是闭症的病因。

　　注意力不足多动症和ZB的孩童会发展出特别进化的大脑神经元，尤其在额叶。这些神经元对于和他人的交流以及解读他人的直觉能力（例如感应到他人的想法和感受）有帮助，这会让人惊讶，因为注意力不足多动症与ZB的孩童会呈现相反的行为特质，让人感觉好像与人隔离。他们对自己和个人兴趣的高度专注实际上是一种逃避方式，以免被周围人身上大量“信息”淹没，这种专注掩盖了这些孩子的强大直觉发展。

　　【招生对象】

　　1、各康复机构从事孤 独症康复及干预的老师；

　　2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员；

　　3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；

　　4、特殊教育融合学校的班及任课老师；

　　5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；

　　报名要求：（条件不符合可联系老师协商）

　　1、高中以上学历，身体健康；

　　2、1年以上相关岗位工作经验，理论知识和技术能力

　　考证的好处：

　　1：本证书是学员经过认真学习和考试获取的能力凭证

　　2：能证明你在该领域具有一定资历以及水平，是技术优异的象征

　　3：是学习能力和实践能力的成果展示

　　4：是用人单位对学员进行能力考评，并培养、任用的重要参考依据提升形象

　　5：塑造自身形象，提升社会地位，获得更具有竞争力的从业优势和高薪收入创造更有利条件

　　6：同样条件下，有证的应聘者，往往优先录取，工资更高

　　7 : 让你的客户，你的学员更加信赖你，更愿意选择你

　　同期申报：幼儿园职业园长、家庭教育指导师、绘本讲师、阅读指导师、绘本阅读指导师、口才培训师、高考志愿规划师、奥尔夫音乐指导师、保育员、全脑潜能开发师、语言训练师、创业指导师、研学导师、茶艺师、花艺师、乡村规划师、传统文化讲师、感觉统合训练师、婚姻情感咨询师、少儿机器人培训师、礼仪培训师、专注力训练师、逻辑思维指导师、美术培训师、蒙台梭利教育指导师、青少年成长指导师、生涯规划师、书法培训师、体能训练师、托管教育指导师、形象设计师、演讲口才培训师、早期教育指导师、自闭症疗愈师、国学讲师、沙盘游戏指导师、绘画心理分析师、OH卡牌咨询师等。

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